Novi priročnik „Super učitelj v podaljšanem bivanju“ ti daje:
✅ Učinkovite metode, s katerimi mirno organiziraš samostojno učenje, tudi ko vsak otrok dela v svojem tempu
✅ Preizkušeno metodo „učenje skozi igro“, ki utrujenim popoldanskim otrokom vrne pozornost, dolgočasne naloge pa spremeni v željo po sodelovanju
✅ Kako utrditi, kar so se učenci naučili dopoldne, in razložiti tisto, česar niso razumeli – in ti ni treba biti „krotilec zveri“
✅ Pripravljene ideje za dejavnosti po interesih, odmore in gibanje, s katerimi je popoldne uravnoteženo med učenjem in igro
✅ Praktične prijeme, ki res delujejo in jih uporabiš takoj, ne suhoparne teorije!
✅ Jasno ti bo, kaj početi s hitrimi otroki, ki so gotovi v 15 minutah, in s tistimi, ki potrebujejo več časa
✅ Primerno za učitelje v podaljšanem bivanju (OPB) – razredna stopnja (1.–4. razred)
V knjigi je QR-koda s trajnim in neomejenim dostopom do gradiv. Samo jo skeniraš s telefonom.
🎁 BONUS 1 – PDF – „Priročnik orodij UI za učitelje“ – več kot 30 orodij UI v šestih poglavjih, s pripravljenimi ukazi v slovenščini, da naloge in dejavnosti pripraviš v nekaj minutah, ne v urah. (vrednost 10,00 €)
🎁 BONUS 2 – PDF – „Ledolomilci“ – 10 hitrih dejavnosti za prvih pet minut, s katerimi zbereš pozornost skupine, preden se začne samostojno učenje. (vrednost 10,00 €)
🎁 BONUS 3 – PDF – „20 gibalnih in športnih iger“ – igre za prosti čas, s katerimi otroci razgibajo telo in porabijo odvečno energijo. (vrednost 5,00 €)
🎁 BONUS 4 – PDF – „20 iger v učilnici“ – zabavne in poučne igre, ki otroke naučijo sodelovati v skupini, upoštevati pravila in dokončati, kar so začeli. (vrednost 5,00 €)
📖 KNJIGA – PRIROČNIK „Super učitelj v podaljšanem bivanju“ – vse, kar potrebuješ, da popoldne postane urejeno, mirno in smiselno. (vrednost 15,00 €)
Kaj pravzaprav je „Super učitelj v podaljšanem bivanju“?
Kot učitelj v podaljšanem bivanju vsako popoldne sprejmeš 20–25 otrok, ki so že utrujeni od dopoldanskega pouka. Samostojno učenje, domače naloge, preverjanje, različen tempo – in vprašanja z vseh strani. Kolikor koli pomagaš, so eni že gotovi, drugi pa še pri prvi nalogi. Ne zato, ker ti metodike ne bi bile znane – odlično jih poznaš –, ampak zato, ker ti nihče ni razložil, kako je v resnici videti popoldne v podaljšanem bivanju.
„Super učitelj v podaljšanem bivanju“ je priročnik, ki ga je napisala učiteljica, ki razume, skozi kaj greš.
✅ Brez suhoparne teorije – samo pripravljeni koraki in strukture, preizkušeni v pravem podaljšanem bivanju.
✅ Spoznaš, kako organizirati samostojno učenje, ko vsak otrok dela v svojem tempu – hitri dobijo dodatne naloge, počasnejši tvojo pozornost.
✅ Dobiš ideje za dejavnosti po interesih, odmore in gibanje, s katerimi je popoldne uravnoteženo med učenjem in igro.
✅ Pripravljeni prijemi za bolj raztresene in glasne otroke – kako vrniti pozornost brez vpitja in kaznovanja.
✅ Kaj, kako in zakaj deluje – jasno in uporabno, da popoldne postane urejeno in mirno.
Končaš pedagoški študij. Veš, kako se pripravi ura, kako se napiše učna priprava, poznaš didaktiko predmetov. Potem začneš prvo službo in ti rečejo: „Letos prevzameš podaljšano bivanje.“
In nenadoma se izkaže, da ti nihče ni razložil, kako je v resnici videti popoldne z 20–25 utrujenimi otroki – kako organizirati samostojno učenje, koliko pomagati pri domačih nalogah, kaj početi s tistimi, ki so gotovi v 15 minutah, in s tistimi, ki so po eni uri še vedno pri prvi nalogi.
„Super učitelj v podaljšanem bivanju“ je priročnik, ki ga je napisala učiteljica, ki razume, skozi kaj greš.
✅ Brez suhoparne teorije – samo pripravljeni prijemi, preizkušeni v pravem podaljšanem bivanju.
✅ Spoznaš, kako utrditi, kar so se otroci naučili dopoldne, in razložiti tisto, česar niso razumeli.
✅ Najdeš ravnovesje med učenjem, počitkom, gibanjem, ustvarjanjem in prostim časom.
✅ Veš, kaj narediti, ko z vseh strani slišiš „Učiteljica, ne razumem, kaj moram narediti!“ – in nadzor ostane v tvojih rokah.
Kaj se bo zgodilo potem?
Po priročniku „Super učitelj v podaljšanem bivanju“ ti bo jasno, kako:
✅Organiziraš mirno samostojno učenje. Vsak otrok dela v svojem tempu, ti pa imaš pripravljeno strukturo – hitri dobijo dodatne naloge, počasnejši tvojo pozornost.
✅Utrujenim otrokom vrneš pozornost. Z metodo „učenje skozi igro“ dolgočasne naloge postanejo želja po sodelovanju, brez vpitja in kaznovanja.
✅Prosti čas napolniš smiselno. Pripravljene ideje za dejavnosti po interesih, odmore in gibanje, s katerimi je popoldne uravnoteženo med učenjem in igro.
✅Si povrneš nadzor in mir. Popoldnevi, ki zdaj minevajo v kaosu in hrupu, postanejo urejeni – ti pa greš domov brez občutka izčrpanosti.
In vse to brez...
❎Brez nenehnega vpitja, živcev in kazni
❎Brez kaosa in hrupa, ki uničita popoldne
❎Brez občutka nemoči, izčrpanosti in pomanjkanja motivacije
❎Brez grenkega občutka, ko ob koncu dneva odhajaš iz službe
Resnica je, da...
Končaš pedagoški študij in poznaš metodike, o resničnem delu v podaljšanem bivanju pa se na izobraževanjih skoraj ne govori. Splošni nasveti z interneta ne delujejo in ne prinesejo rezultata v popoldnevu z 20–25 utrujenimi otroki.
Kot učitelj v podaljšanem bivanju se vse pogosteje srečuješ s težavami in ovirami:
Težko organiziraš samostojno učenje, ko vsak otrok dela v svojem tempu – eni so gotovi v 15 minutah, drugi so po eni uri še vedno pri prvi nalogi.
Nenehno poslušaš „Učiteljica, kaj moram narediti? Ne razumem!“ – z vseh strani, medtem ko so otroci že utrujeni od dopoldanskega pouka.
Iščeš ideje za dejavnosti po interesih, odmore in gibanje, a nimaš pripravljene strukture, zato vsako popoldne improviziraš iz nič.
Red poskušaš obdržati z vpitjem in kaznimi, a to utrudi tebe in otroke, mir pa se ne vrne.
Prav zato sem napisala „Super učitelj v podaljšanem bivanju“
V knjigi so zbrane pripravljene metode in strukture – preproste za uporabo in učinkovite, s katerimi popoldne v podaljšanem bivanju postane urejeno in mirno. Prijemi so napisani in preizkušeni za pravo podaljšano bivanje: samostojno učenje, različen tempo, utrujene otroke, ravnovesje med učenjem, igro in počitkom. Napisala jih je učiteljica za učitelje – brez odvečnega govorjenja – in metode ti ne bodo samo vrnile nadzora, ampak bodo kaos spremenile v mirno in smiselno popoldne.
Pridruži se našim „Super učiteljem“
Tudi jaz sem bila na začetku na tvojem mestu
Živijo! Sem Mihaela Adžova, avtorica serije priročnikov „Plonkci za učitelje“. Kot vsaka mlada in ambiciozna učiteljica sem prvo šolsko leto začela kot učiteljica v podaljšanem bivanju. Vedela sem, kako se pripravi ura, in poznala sem metodike, a resničnost je bila povsem drugačna.
Resnica je, da mi nihče ni razložil, kako je videti popoldne z 20–25 utrujenimi otroki – kako organizirati samostojno učenje, koliko pomagati pri domačih nalogah, kaj početi s tistimi, ki so gotovi v 15 minutah, in s tistimi, ki so po eni uri še vedno pri prvi nalogi.
Mesece in mesece sem šla skozi vse – hrup, kaos, „Učiteljica, ne razumem!“ z vseh strani, otroke, ki so bili že utrujeni od dopoldanskega pouka. Bili so dnevi, ko sem mislila, da je tako pri vseh učiteljih v podaljšanem bivanju in da drugače sploh ne gre!
A namesto da bi se sprijaznila, sem začutila, da je pravi trenutek, da poskusim nekaj drugače. Posvetila sem se temu in si zadala cilj: kaotično popoldne spremeniti v urejeno in mirno – brez vpitja, brez kazni in brez groženj. Ni bilo lahko, a mi je uspelo. Zapisala sem vsak prijem, ki deluje in prinaša rezultate – prilagojen pravemu podaljšanemu bivanju.
Metoda, ki sem jo zgradila in po svoje izpopolnila, je moje popoldneve povsem spremenila. Samostojno učenje organiziram mirno, pozornost vračam z učenjem skozi igro in najdem ravnovesje med učenjem, počitkom, gibanjem in dejavnostmi po interesih – otroci pa sodelujejo z veseljem.
Prijeme sem delila s kolegi in jih dala vsakemu učitelju, ki je prvič prišel v podaljšano bivanje. Ugotovila sem, da sem zbrala nekaj, kar deluje. „Super učitelj v podaljšanem bivanju“ je priročnik, ki ti bo vrnil nadzor in mir ter bo tvoj zvesti pomočnik na poti do urejenega, mirnega in smiselnega popoldneva.